Проекты

Краткое описание

Цифровая платформа «Активный родитель» позволяет школам и органам управления образованием сделать новый шаг навстречу родителям и привлечь их к более тесному и частому общению с детьми, к участию родителей в школьной жизни и управлению в сфере образования на уровне школы, муниципалитета и региона.
Основная цель проекта – 1) привлечение родителей к разного рода социальным и образовательным активностям вместе со своими детьми, повышение социальной ответственности родителей, развитие семейных ценностей, изучение и сохранение исторического и культурного наследия Республики Мордовия; 2) изучение и учет мнения родителей по всем направлениям жизнедеятельности школы и сферы образования региона в целом: от запроса к образованию до участия в оценке качества.
Цифровая платформа включает в себя сайт, программное обеспечение для администраторов проекта (региональных, муниципальных и школьных) и мобильное приложение для пользователей (родителей учащихся школ).
Проект позволяет: 1. Обеспечить принятие решений в сфере образования на региональном, муниципальном и школьном уровнях с учетом мнения родителей (законных представителей) детей – школьников, путем проведения открытых голосований на сайте активныйродитель.рф и в мобильном приложении «Активный родитель» (регистрация на сайте и в приложении реализуется через портал Госуслуги, что обеспечивает идентификацию каждого родителя и достоверность проведенных голосований).
2. Создать возможности для включения родителей в воспитательную работу школы по формированию у детей (в т.ч. у детей с особыми образовательными потребностями) семейных ценностей, чувства патриотизма и гражданской ответственности, ощущения причастности к жизни родного края путем проведения гео- квестов, в которых родители участвуют вместе со своими детьми, знакомят их с историческим наследием родного края, приобщают к истории и культуре России. (В рамках гео-квеста команды из нескольких родителей и их детей проходят определенным маршрутом и выполняют творческое задание: создание креативного фото или заметки, разработка нового маршрута и т.д.). Таким образом, с одной стороны, родители получают подсказку, как провести время с детьми, а с другой – школа (или муниципалитет, регион) ведет целенаправленную воспитательную и патриотическую работу, прививает семейные ценности, развивает чувство сопричастности к жизни родной республики и страны в целом.
3. Поощрять родителей, начисляя баллы за участие в голосованиях, в гео-квестах, акциях, других мероприятиях.
Приложение отлично подходит для организации и проведения массовых акций/активностей родителей вместе с детьми на муниципальном, региональном и всероссийском уровне.
Приложение также актуально для реализации образовательных потребностей детей с ОВЗ.
Мобильное приложение сделано в привычном формате – лента со всеми событиями, каждый пост можно отметить, как понравившийся и/или прокомментировать.
Приложение НЕ предусматривает общение пользователей между собой. Это не мессенджер и не соцсеть.

Цель

1. Привлечение родителей к разного рода социальным и образовательным активностям вместе со своими детьми, повышение социальной ответственности родителей, развитие семейных ценностей, изучение и сохранение исторического и культурного наследия Республики Мордовия.
2. Изучение и учет мнения родителей по всем направлениям жизнедеятельности школы и сферы образования региона в целом: от запроса к образованию до участия в оценке качества.

Задачи

1. Разработать, протестировать и запустить цифровую платформу и мобильное приложение
2. Создать возможность для вовлечения родителей в жизнь класса, школы, в которой учится их ребенок (дети), в определение и реализацию образовательной политики на муниципальном и региональном уровне - через голосования и выражение мнения родителей по значимым вопросам
3. Создать возможности для совместного времяпрепровождения родителей и детей, для изучения истории, культуры, памятников, интересных мест родного края - через организацию и проведение гео-квестов.

Обоснование социальной значимости

1. Одной из многочисленных функций семьи является организация внутрисемейного общения и досуга. Досуговая функция проявляется в удовлетворении потребностей, в совместном проведении досуга и взаимном духовном обогащении посредством взаимодействия всех членов семьи с окружающей природной и социальной средой. Современный ритм жизни часто провоцирует дефицит совместного времени внутри семьи. Детям и родителям не хватает совместного времяпрепровождения. Родители зачастую делают свои «взрослые дела», в которых ребёнок не участвует, а просто смотрит со стороны. Родители аргументируют это нехваткой времени, а иногда тем, что им, просто скучно играть с детьми в детские игры. Забывая или не зная о том, что можно весело провести совместный семейный досуг с детьми.
Особенно актуальна проблема организации внутрисемейного общения для семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья: родители интуитивно пытаются решить эту проблему, зачастую – односторонне: либо созданием губительного для психики детей с ОВЗ «тепличного климата», либо игнорируя ОСОБЫЕ образовательные потребности детей.
2. Дети не знают свой город. Не только истории города, а элементарное знание расположение улиц, зданий, памятников. Из откровений учителя (г. Новоуральск, но проблема общая): «Когда мы изучаем улицы, я предлагаю им деление названий по видам: улицы, названные в честь героев, по природным признакам, в честь новоуральцев, по событиям советского времени и т.д. Представляете, полный ноль! Из политических и исторических деятелей называют одного Ленина. Фрунзе, Свердлов, Крупская, Дзержинский - дети знают, что такие улицы есть, а кто эти люди - для них загадка. … Знаете, какой самый популярный ответ на вопрос: «Какие улицы названы в честь писателей и поэтов?» Не поверите, но это Пушкин! У нас нет улицы Пушкина, но дети, кроме Пушкина, никого не вспоминают. На втором месте - Лев Толстой, на третьем - Лермонтов» (https://novouralsk-2014.livejournal.com/1703181.html).
3. Проблема вовлеченности родителей в сфере образования на уровне школы и города. Институт развития государственно-общественного управления образованием дает следующее определение понятия вовлеченности: вовлеченность родителей – это повышенная эмоциональная связь с образовательной организацией (школой), которую ощущает родитель, мотивирующая к более активному участию в её жизнедеятельности (http://www.gouo.ru/AZBUKA_GOU/V/Vovlechennost_Roditeley.html).
Родительская вовлеченность может быть реализована на разных уровнях и в разных формах родительского участия. В рамках проекта Активный родитель мы фокусируемся на таких формах:
• участие в жизни класса, в котором учится ребенок;
• участие в жизни школы;
• участие в определении и реализации образовательной политики на муниципальном и региональном уровне - через голосования и выражение мнения родителей по значимым вопросам в сфере образования и воспитания детей.

География проекта

На всей территории Республики Мордовия

Целевые группы

1. Родители (законные представители) детей, обучающихся в школах Мордовии (с 1 по 11 класс), в т.ч. детей с ОВЗ.