Проекты

Краткое описание

Проект «Живая память Сурского рубежа» — это комплексная цифровая инициатива, направленная на сохранение и актуализацию исторической памяти о строительстве Сурского оборонительного рубежа. Мы предлагаем создать современный информационный портал, который с помощью мультимедийных технологий, искусственного интеллекта и активного вовлечения молодёжи сделает историю доступной и интересной для самой широкой аудитории. Проект предполагает не пассивное изучение, а деятельное участие школьников и студентов в создании цифрового наследия, тем самым укрепляя связь поколений и формируя основы гражданской идентичности.
Проект будет реализован в четыре этапа:
1. Подготовительный этап
- Разработка структуры и дизайна информационного портала.
- Сбор исторических материалов, фотографий, справочных данных.
- Формирование команды проекта.
2. Создание контента
- Заполнение четырёх блоков портала:
1. «О нас» — краткая история Сурского рубежа, география, фотоматериалы.
2. «Планируемые мероприятия» — анонсы событий, посвящённых подвигу строителей.
3. «Ожившие истории» — видеоролики с использованием ИИ: фотографии строителей «оживают» и рассказывают свои истории.
4. «Образовательный контент» — видеоролики, на базе МГПУ им М.Е. Евсевьева
3. Просветительский этап
- Проведение цикла мероприятий в школах и учебных заведениях региона: лекционная часть, показ видеороликов, обсуждение.
- Вовлечение школьников в изучение истории Сурского рубежа, формирование чувства гордости и уважения к подвигу предков.
4. Итоговый этап
- Организация финального мероприятия ( презентация информационного портала, награждение участников творческих работ городского конкурса).
Проект «Живая память Сурского рубежа» — включает комплексную цифровую инициативу, направленную на сохранение и актуализацию исторической памяти о строительстве Сурского оборонительного рубежа. Мы предлагаем создать современный информационный портал, который с помощью мультимедийных технологий, искусственного интеллекта и активного вовлечения молодёжи сделает историю доступной и интересной для самой широкой аудитории. Проект предполагает не пассивное изучение, а деятельное участие школьников и студентов в создании цифрового наследия, тем самым укрепляя связь поколений и формируя основы гражданской идентичности.

Цель

1. Сохранение исторической памяти о строительстве Сурского рубежа и популяризация этого наследия среди молодёжи через создание интерактивного информационного портала и вовлечение их в исследовательскую деятельность.

Задачи

1. Разработать и запустить адаптивный информационный портал с четырьмя ключевыми функциональными блоками.
2. Создать серию из 10 образовательных и исторических видеороликов, включая инновационный контент с применением технологий искусственного интеллекта.
3. Организовать и провести цикл просветительских мероприятий (показы, лекции) в учебных заведениях региона.
4. Обеспечить прямое вовлечение школьников и студентов в реализацию проекта (сбор материалов, творческая деятельность).
5. Провести итоговое мероприятие для подведения результатов проекта и награждения активных участников.

Обоснование социальной значимости

Историческое значение Сурского рубежа, ставшего символом трудового подвига народа в годы Великой Отечественной войны, постепенно стирается из памяти новых поколений. Традиционные форматы подачи материала (лекции, книги) теряют актуальность для молодёжи, привыкшей к интерактивному и визуальному контенту. Существует разрыв между старшим поколением, хранящим живые воспоминания, и молодёжью, которая не имеет инструментов для глубокого погружения в эту тему. Необходим современный, технологичный и вовлекающий подход к сохранению этого пласта истории.
Проект адресован нескольким ключевым социальным группам:
Школьники и студенты образовательных учреждений г. Саранска и соседних регионов .
Потомки строителей Сурского рубежа — семьи, проживающие на территории региона, для которых важно сохранить память о своих предках.
Педагоги и историки, заинтересованные в новых образовательных форматах и достоверных исторических материалах.
Широкая общественность, особенно молодёжь, испытывающая дефицит знаний о локальных исторических событиях и героях.
Сегодня наблюдается недостаток знаний и интереса к локальной истории. Современная молодёжь мало знает о подвиге строителей Сурского рубежа, что приводит к разрыву связи поколений, утрате чувства гордости за малую родину и снижению уровня патриотического воспитания. Исторические материалы разрознены, труднодоступны и не адаптированы для молодёжи. В результате народный подвиг остаётся в тени, а имена участников забываются.
Отсутствие современных интерактивных форматов подачи истории.
Нехватка образовательных ресурсов, интегрированных в школьную программу.
Слабая популяризация локальных исторических событий в медиа и интернете.
Старение поколения очевидцев и утрата живых воспоминаний.
По данным Министерства образования Республики Мордовия, в школьных программах недостаточно внимания уделяется региональным историческим событиям. Это подтверждается отсутствием специальных модулей по теме Сурского рубежа. В региональных СМИ неоднократно поднимался вопрос о необходимости сохранения памяти о строителях оборонительных сооружений, однако системных проектов до настоящего времени не реализовано.
«Память о подвиге народа должна быть не только в архивах, но и в сердцах молодых поколений. Только так мы сможем сохранить историческую преемственность и воспитать настоящих патриотов» — из выступления министра образования Республики Мордовия на региональном форуме (2024 год).
Проект «Сурский рубеж: живая память поколений» решает проблему утраты исторической памяти, способствует формированию у молодёжи чувства гордости за свою малую родину, укрепляет связь поколений и интегрирует современные технологии в образовательный процесс. Использование искусственного интеллекта для «оживления» фотографий делает историю личностно значимой и эмоционально близкой для каждого участника проекта.

География проекта

Республика Мордовия г.о. Саранск

Целевые группы

1. Основная группа: Школьники старших классов (6–11 классы), члены детских и молодёжных общественных организаций.
2. Вторичная группа: Историки, преподаватели, краеведы и все жители региона, интересующиеся историей родного края.