Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание педагогических, психологических и технических условий для обучения детей с аутизмом на территориях двух общеобразовательных школ г. Саранска в 2022-2023 учебных годах в форме "Автономный класс". Проект запускается в сотрудничестве с Министерством образования г. Саранска и Управлением образования департамента по социальной политике Администрации города Саранска.
Также поддержку проекта окажет Приволжский центр "Ментальное здоровье".

Будут организованны занятия по повышению профессиональных компетенций для администраций школ и педагогического состава, участвующих в проекте. Занятия дадут полное представление и понимание о построении школьной инклюзивной среды, дополнительно педагоги и специалисты получат знания в области прикладного анализа поведения. Все вместе даст возможность сформировать и применить алгоритмы по организации и работе автономных классов, впервые будет создана тьютерская поддержка в общеобразовательных школах города Саранска.

Для обеспечения работы автономных классов будет приобретена и установлена мебель, оргтехника, методические пособия, дополнительно оборудована зона сенсорной разгрузки, где у детей будет возможность снять сенсорную перегрузку, отдохнуть и переключиться. Каждый ребенок пройдет тестирование у психолога, для него будет подготовлена индивидуальная адаптированная программа и программа формирования навыков социального взаимодействия с ровесниками.

Одной из целей проекта является формирование толерантного отношения к детям с аутизмом, поэтому будут реализованы специально разработанные программы, такие как "Уроки доброты", групповые и внешкольные мероприятия для учеников школ, где будут организованны автономные классы.

Данный проект является уникальным для общеобразовательных школ, потому что впервые в Саранске откроются автономные классы, поэтому все наработки полученные в ходе реализации проекта будут предоставлены для передачи опыта другим школам.

Цель

1. Создание педагогических, психологических и технических условий для обучения детей с аутизмом на территориях двух общеобразовательных школ г. Саранска в 2022-2023 учебных годах в форме "Автономный класс".

Задачи

1. Организовать обучение, супервизию, повышение квалификации специалистов, работающих в автономных классах.
2. Создать специальные условия и оборудовать пространства для обучения в автономных классах с зонами сенсорной разгрузки.
3. Провести уроки доброты и оказать помощь в организации тематических мероприятий для формирования толерантного отношения к детям с аутизмом в на базах общеобразовательных школ города Саранска.
4. Обеспечить экспертным и психологическим сопровождением родителей, воспитывающих детей с аутизмом, обучающихся в автономных классах.
5. Организовать комплекс дополнительных развивающий занятий для детей автономных классов.
6. Обобщить полученный в рамках проекта опыт и тиражировать его в образовательной среде Республики Мордовии.

Обоснование социальной значимости

К сожалению, количество детей с аутизмом постоянно растет, улучшились инструменты диагностики, и согласно статистике авторитетного центра по контролю и профилактике заболеваний в конце 2021 года аутизм встречается у каждого 44-го ребенка. По данным Минздрава РФ, распространенность расстройств аутистического спектра в России (как и в мире) составляет около 1 % детской популяции (Письмо Минздрава № 15-3/10/1-2140 от 08.05.2013 г.). По данным Росстата РФ за 2021 год, численность детского населения составляет более 30 миллионов, это означает, что прогнозируемое количество диагнозов «РАС» в России составляет более 300 тысяч.
Одной из значимых целей для государственной политики Российской Федерации в области образования является доступность качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Что является одним из основных условий для успешной интеграции в гражданское общество, успешной самореализации в профессиональной и социальной деятельности в будущем.
Оказание комплексной психолого-медико-педагогической помощи детям с расстройствами аутистического спектра является одной из актуальных проблем в образовательной политики. Основными диагностическими признаками расстройствами аутистического спектра являются нарушения социального взаимодействия, вербальной и невербальной коммуникации, стереотипные и повторяющиеся движения, нежелательное поведение и другое. Эти особенности прямо связаны с социализацией ребенка, их нарушение всегда затрудняет социальную адаптацию. Такие же признаки лежат в основе особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра. По данным статистики Министерства здравоохранения РМ, которая была озвучена на заседании при помощнике полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе, 30% от всей инвалидизации населения в нашем регионе составляют психические расстройства, только в 2021 году при первичном скрининге были выявлены 273 ребенка, попадающих в группу риска по аутизму.
На данный момент в Республике Мордовия существует только одна общеобразовательная школа для детей с ОВЗ, где обучается по данным отчета самообследования на 2021-2022 учебный год 270 детей с разными диагнозами. В виду увеличения числа детей с аутизмом, необходимо развивать другие формы образовательных моделей для детей с РАС. В республике откроются первые автономные классы, а опыт соседних регионов показал эффективность открытия таких классов. Инклюзивная среда очень важна для общения, а также присутствие типично развивающихся сверстников на перемене или в столовой, в качестве примера для подражания, это помогает детям успешнее овладеть теми социальными навыками, которые у них недостаточно развиты. Создавая инклюзивную среду, мы сможем сформировать эмпатию и толерантное отношение в обществе.

География проекта

Республика Мордовия, г. Саранск

Целевые группы

1. Дети с аутизмом, получившие направление от ПМПК на обучение в автономном классе по программам 8.3 и 8.4 на 2022 - 2023 учебный год
2. Педагоги и специалисты, принимающие участие в работе автономных классов
3. Родители детей с аутизмом - благополучателей