Проекты

Краткое описание

На протяжении последних трёх лет нашим профильным педагогическим составом разрабатывалась комплексная программа дополнительного образования и социальной адаптации семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ) и детей-инвалидов, практика работы которой стала востребованной и доказала свою эффективность. Однако, у части семей, исходя из тяжелого физического состояния ребенка, не было возможности принять в ней участие (дети с ДЦП, гиподинамией, перенесшие травмы и операции и т.д.). Это указывает на необходимость разработки дифференцированной программы, включающей активную работу по восстановлению двигательных функций ребенка как базовой потребности и состоящую как из инновационных методов физического восстановления, так и из современных способов дополнительного образования для их планомерной социальной адаптации. Ввиду этого, консолидация с профильным специалистом позволила масштабировать программу и пополнить ее новыми методиками по развитию особенных детей, в том числе и в области двигательной реабилитации для увеличения круга целевой аудитории. Поэтому мы предлагаем апробировать 3-х уровневую систему оказания услуг семьям с детьми от 2 до 18 лет: 1. Первичная двигательная реабилитация ребенка и адаптивная физическая культура (данный уровень будет качественно осуществляться специалистом в области адаптивной системы). Уровень представляет собой форму организации двигательной реабилитации, имеющую практически-освоенное методическое обеспечение. 2. Терапевтическая и коррекционная педагогика: акватерапия, консультации психолога (индивидуальная работа и групповая терапия по курсу «Семейная мягкая школа»), индивидуальные консультации с дефектологом и логопедом с целью последующей социальной адаптацией ребенка в инклюзивной группе. 3. Поскольку участие в комплексной программе позволит ребенку приобрести ряд навыков, способствующих коммуникации в среде сверстников - будут сформированы две инклюзивные группы кратковременного пребывания в целях первичной социализации особенных детей дошкольного возраста. Таким образом, программа объединит потребности населения как в реабилитационных, так и в образовательных услугах, подготовив особенного ребенка к условиям социальной среды инклюзивной группы и дальнейшей коммуникации в обществе.

Цель

1. Формирование условий для локальной доступности услуг по двигательной реабилитации и адаптивной физической культуре семьми, имеющими детей с ОВЗ и детей-инвалидов
2. Формирование условий для дополнительного образования и социальной адаптации семей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Задачи

1. Формирование материально-технической базы и обобщение методической базы проекта.
2. Реализация комплекса мер по восстановлению нарушенных двигательных функций организма детей с ОВЗ и детей-инвалидов после различных травм, повреждениях опорно-двигательного аппарата с использованием реабилитационной методики.
3. Организация индивидуальных и групповых занятий по направлениям терапевтической и коррекционной педагогики с применением современных методик дополнительного образования для развития ученических навыков детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
4. Систематизация аналитической диагностики физического состояния и умственного развития детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
5. Создание условий для психологической и социокультурной адаптации детей с ОВЗ и детей-инвалидов в общей массе сверстников.

Обоснование социальной значимости

Ежегодно мы видим устойчивую общую численность детей с ОВЗ и детей-инвалидов в России, в частности в Республике Мордовия на 2022 г. их число составляет 2465 детей (2021 г. - 2468 чел., 2020 г. - 2453 чел. - данные ФГИС «Федеральный реестр инвалидов»). Ввиду физического состояния ребенка и потребности в умственном развитии, возрастает родительский спрос на регулярные занятия по восстановлению либо поддержанию физического здоровья особенного ребенка. И в череде множеств различных терапий, консультаций и занятий обобщающим звеном служит дополнительное образование (далее - доп.образование) особенного ребенка, выступающее важным этапом комплексной программы, для выработки ряда навыков и качеств для будущей самостоятельной жизни. Именно поэтому как рост числа детей-инвалидов, детей с ОВЗ, так и органически связанные с этим современные методики двигательной реабилитации с последующим комплексом мер по доп.образованию являются одними из важнейших социальных проблем современного общества, требующих бОльшего внимания и масштаба взаимодействия, в том числе и в Республике Мордовия. С одной стороны, рамки стандартов в сфере двигательной реабилитации и доп.образования позволяют более точнее контролировать процессы, но с другой стороны создают некоторые препятствия положительной динамике развития в указанных направлениях. В настоящее время либо строго стандартизированы направления по двигательной реабилитации после различных заболеваний и травм, либо они являются труднодоступны семьям ввиду небольшого кадрового состава, материально-технического обеспечения. Поэтому семьи совершают регулярные финансово затратные поездки в другие города. Учитывая объемы необходимых финансовых вложений семей (многодетных семей) в физическое здоровье и умственное развитие ребенка - обеспечение локальной доступности реабилитационных услуг с перспективой возможности доп.образования позволит родителям активно заняться социальной адаптацией ребенка, что и способствует, в конечном итоге, его успешному пребыванию в инклюзивной группе. Особой категорией целевой группы проекта являются дети с инвалидизирующими заболеваниями (различные формы ДЦП, гиподинамия, травмы и операции, нарушение и повреждение работы опорно-двигательного аппарата, неврологические нарушения, отставание в физическом развитии), для которых физическая реабилитация является ключевым фактором для полного восстановления или снижения последствий заболевания как залога успешного прохождения курса доп.образования. Но недостаточное количество специальных центров по двигательной реабилитации либо их отсутствие при лечебных учреждениях демонстрируют негативную тенденцию и являются для широкого круга семей стоп-факторами для начала прохождения курса доп.образования, поскольку ментальная готовность как для родителей, так и для ребенка выражается в его физическом восстановлении после перенесенных заболеваний или в стабильности максимально развитых компенсаторных возможностей организма. А помочь в этом может только двигательная реабилитация. Ввиду этого, становится актуальна апробация данной комплексной программы, содержащей современные формы организации и применения методической базы, подкрепленной узкоспециализированным кадровым обеспечением. В этом состоит фундамент социально-направленной и востребованной семьями комплексной программы, объединяющей потребности населения как в реабилитационных, так и в образовательных услугах. Однако, социальным риском в деле инклюзивного доп.образования является психологическая неготовность родителей. Из-за состояния больного ребенка в семье ухудшается микроклимат, зачастую семьи распадаются. Семьям приходится часто посещать специалистов исключительно в медицинских учреждениях, что постепенно подавляет психоэмоциональное состояние родителей, морально отягощает и формирует тенденцию к общественной изоляции и уединению, а это негативно сказывается на социальной адаптации ребенка, приводит к утрате возможности обучения. Поэтому комплекс мер третьего уровня проекта призван помочь преодолеть или ослабить сформированные стереотипы у родителей; повысить компетенции по воспитанию особенных детей; настроиться на долговременную работу с ребенком для достижения соответствия отклонений возрастным нормативам, что является требованием социальной среды инклюзивной группы. В г.Саранск помимо специализированных учреждений функционирует и наш центр с инклюзивным образованием, 7 лет назад ставший первым детским центром в данной сфере. На протяжении этого времени мы взаимодействуем с данными категориями семей и с помощью средств гранта стремимся организовать уникальную в городе площадку и комплексный подход к доп.образованию детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Тем самым привлечь широкий круг общественности к проблеме инклюзивного доп.образования. Чтобы забота об особенных семьях декларировалась не только приоритетом государственной политики, но и выступала составной частью общественной морали.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в возрасте от 2-х до 18-ти лет