Проекты

Краткое описание

Программа представляет собой комплекс мер, направленных на социальную адаптацию семей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов в возрасте от 1 года до 12 лет с помощью дополнительного образования, состоящего из несколько направлений: раннее развитие, творческая терапия, индивидуальные консультационные занятия с профильными специалистами.

Проблема развития ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида знакома и педагогам, и родителям. Такие дети растут обычно ослабленными, нервными, раздражительными. Им свойственно отсутствие интереса к окружающему, и поэтому эмоциональный контакт с другими детьми, а также потребность общения с ними у ребенка часто не возникает. Особенные дети не всегда обладают навыками знакомства и правильного общения со своими сверстниками.

Учитывая объемы необходимых финансовых вложений семей (многодетных семей) в развитие особенного ребенка - участие в данной программе позволит данной категории семей активно заняться социальной адаптацией ребенка посредством его раннего развития, реализации творческого потенциала и совместными занятиями в рамках семейных курсов, получить консультацию квалифицированных специалистов (дефектологов, логопедов, психологов, педагогов) в неформальной, уютной обстановке индивидуально или совместно с данными категориями семей.

Планомерная работа специалистов с элементами тренинга способна сплотить семью в тяжелый период; принять своего особенного ребенка таким, какой он есть; воодушевиться перспективой последующего развития и дополнительного образования ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида на весь период его взросления в коллективе, состоящем не только из детей, имеющих сходные заболевания, но и среди здоровых детей, толерантно относящихся к особенным детям. В детском коллективе будет формироваться готовность к межличностному взаимодействию и коммуникации, что в будущем даст возможность детям с ОВЗ и детям-инвалидам проводить досуг, развиваться с ровесниками под присмотром опытных педагогов. Это, в свою очередь, даст возможность их родителям реализовать себя в профессиональной сфере и приносить пользу обществу.

Отметим, что образовательные блоки программы уже были частично аппробированы нами и их эффективность была подтверждена показателями и отзывами самих участников. Поэтому, считаем целесообразным увеличить срок продолжительности программы и внести новые, зарекомендовавшие себя методики работы с детьми с ОВЗ и с детьми-инвалидами.

Цель

1. Формирование условий для дополнительного образования и социальной адаптации семей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Задачи

1. Адаптация современных методик дополнительного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
2. Реализация программы комплексных мероприятий, направленных на раскрытие творческого потенциала и развитие образовательных навыков детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
3. Создание условий для психологической и социокультурной адаптации детей с ОВЗ и детей-инвалидов в общей массе сверстников.
4. Организация консультационной работы дефектологов, логопедов, психологов, педагогов с родителями, имеющими детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
5. Организация творческой терапии по гармонизации внутреннего состояния, психологической и эмоциональной разгрузке родителей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Обоснование социальной значимости

По данным Федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестр инвалидов» (www.sfri.ru) в 2021 году в Республике Мордовия количество детей-инвалидов составило 2468 человек. Ежегодно наблюдается тенденция увеличения количества детей данной категории (2019 г. - 2368 чел., 2020 г. - 2418 чел.).

Несмотря на то, что в образовательных организациях Республики продолжает формироваться функционал по обеспечению обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в отдельных классах, группах - остается существенной проблемой именно дополнительное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов интегрировано с детьми, не имеющих подобных заболеваний.

Из-за состояния больного ребенка, а также из-за психологической неготовности родителей развивать малыша в группах совместно со здоровыми сверстниками в семье ухудшается микроклимат, зачастую семьи распадаются.

Необходимость работы квалифицированных специалистов с семьями, имеющих ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида, бесспорна. Однако, в подавляющем большинстве случаев семьям приходится ежедневно посещать специалистов исключительно в медицинских учреждениях, что постепенно подавляет психоэмоциональное состояние родителей. Чаще всего, родители таких детей предпочитают развивать ребенка дома, ограничиваясь прогулками на улице, что негативно сказывается на социальной адаптации ребенка.

В свою очередь, планомерная работа специалистов с элементами тренинга в неформальной обстановке индивидуально или совместно с семьями, имеющими детей с аналогичными патологиями способна сплотить семью в тяжелый период; принять своего особенного ребенка таким, какой он есть; воодушевиться перспективой последующего развития и дополнительного образования ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида на весь период его взросления в коллективе, состоящем не только из детей, имеющих сходные заболевания, но и среди здоровых детей, толерантно относящихся к особенным детям.

В г.Саранск помимо специализированных учреждений по работе с детьми с ОВЗ или детьми-инвалидами функционирует и учебно-развивающий центр с инклюзивным образованием «Детская парковка». Данный центр 5 лет назад стал первым детким центром в Саранске, принимающим в группы дополнительного образования и детей с ОВЗ, и детей-инвалидов. По сей день двери центра открыты любому ребенку от 1 года до 18 лет. На протяжении этого времени центр активно взаимодействует с данными категориями семей и с помощью средств гранта стремится организовать новые площадки и форматы дополнительного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов, а также привлечь широкий круг общественности к проблеме интегрированного дополнительного образования.

География проекта

г.Саранск

Целевые группы

1. семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов