Проекты

Краткое описание

Тест-драйв («пробная поездка») — возможность покупателю авто перед сделкой оценить технику в деле, чтобы выбор был «зрячим». В нашем проекте тест-драйв – «пробная работа», возможность узнать профессию «изнутри»: не только обязанности сотрудников, но и то, как оформляются трудовые отношения, из чего они состоят. Уникальность проекта в его иммерсивности и реалистичности: основной блок мероприятий воспроизводит весь путь трудоустройства, включает освоение рабочих операций, как «настоящий» сотрудник. Участники - не просто зрители, на короткое время примерив эту роль, они лучше понимают, из чего складывается профессия. Этого нет ни в одном профориентационном проекте региона. Полное погружение подростка в рабочий процесс на 2 дня с выполнением реальных задач «под крылом» наставника повышает ценность мероприятий. Мы уже тестировали этот формат с подопечными клуба «Наши» при АНО «Забота», подростки хорошо откликаются на него. Но это были единичные встречи, а в проекте они становятся основой, дополняются работой психолога, игровыми форматами, чтобы эффект был комплексным и более выраженным
Его активности максимально ориентированы на практику и реальные рабочие ситуации. Такой формат сложнее, чем традиционные, но именно этим и ценен. Подросток знакомится не просто со специальностью, а со средой, в которой предстоит провести большую часть жизни. И чем ближе будет это знакомство, тем более осознанным и удачным будет выбор.
Проект начинается с консультации в Центре занятости населения РМ и диагностики психолога. Её анализ станет ориентиром, с которым будут сравниваться итоги финальной диагностики, чтобы зафиксировать качественные результаты. Также психолог проведет 2 тренинга, на которых подростки получат рекомендации по выбору профессии, что дополнит и углубит содержание основных мероприятий.
Центральный блок в проекте – цикл 2-дневных стажировок в 5 организациях (бюджетная, коммерческая, АНО, подвед. региональному органу власти) и у самозанятого. Сферы деятельности: библиотека, УФСИН, центр кровли, конный спорт, SMM. Разбившись на группы, подростки знакомятся с нюансами трудоустройства, рабочими обязанностями, основами трудового и налогового законодательства.
О полученном на стажировках опыте участники расскажут в видеороликах, которые создадут по итогам. Всего будет снято 5 роликов. Также подростки станут героями 2 выпусков подкаста, посвященного итогам стажировок. Эти видеоматериалы будут использоваться на презентациях профессий, которые пройдут в школах Саранска. Так мы повысим охват подростков, которые узнают больше не только о профессиях, но и о том, как проходит трудоустройство и адаптация на рабочем месте.
Финальным мероприятием проекта станет квест «Тест-драйв профессий» в республиканской детской библиотеке, на нем участники будут решать реальные рабочие задачи, с которыми они могут столкнуться при трудоустройстве в ту или иную организацию. Это подкрепит опыт, полученный на стажировках, и углубит знания о профессиях и трудовых отношения

Цель

1. Помочь 40 подросткам из г. Саранска сформировать готовность к сознательному выбору будущей профессии

Задачи

1. Повысить уровень готовности подростков к выбору профессии и трудоустройству
2. Познакомить подростков с отдельными профессиями в реальных условиях на рабочем месте и активизировать интерес к разным профессиям
3. Организовать продвижение мероприятий проекта среди благополучателей

Обоснование социальной значимости

Выбор профессии – важный шаг в жизни человека. Вопрос «кем быть?» задают себе подростки. Федеральное исследование «Подросток 360» (выборка ок. 140 тыс. участников 14-17 л.) показало: почти 1/3 проходили профориентацию, чаще всего в школе; гораздо реже - в специализированных центрах, с профориентологами, психологами. 41% подростков пока не определились с планами. Больше трети из тех, кто проходил профориентацию, пытаются найти собственный путь сами, с помощью информационных источников. Авторы исследования делают вывод, что тема важна для подростков. (разд 8.1., с. 32 отчета). Но в этом возрасте жизненный опыт слишком мал, чтобы верно оценить плюсы и минусы разных профессий в реальности, на рабочем месте. Подросткам нужны эти знания. Профориентологи отмечают: «без трудового опыта почти невозможно осознанно выбрать профессию и быть уверенным в правильности решения». https://clck.su/iQDHx Нехватка такого опыта - причина низкой «отдачи» от современных профориентац. программ. Только 20% включают «практическую профориентацию» https://clck.su/rzkUz Большинство форм вообще не помогают выбрать профессию. Так, по исследованию ВЦИОМ, экскурсии помогли лишь 4%, результаты тестов/лекций — по 2% https://clck.su/sbmnn Возникает проблема: подростки хотят выбрать свой путь, ищут информацию сами, а программы, разработанные с этой целью, не помогают. Она актуальна и в целом для страны, и конкретно для подростков из Саранска, у которых мало возможностей в реальных условиях познакомиться с разными профессиями, понять на практике, как устроиться на работу, адаптироваться в коллективе, оценить функционал специалистов.
Глубже всего погружают в реальную рабочую атмосферу профессиональные пробы и стажировки. Это самые эффективные, но и самые сложные пути: лишняя нагрузка на сотрудников, ответственность, обычно бесплатная. Это хорошо работало в советское время, но потом традиция прервалась (опыт СССР на примере Луганской и Донецкой обл. приведен в статье https://clck.su/qRMLi. Это комплексный подход, в т. ч. акцент на практику и погружение в рабочую среду).
Сегодняшние тренды профориентации включают разные направления, от экскурсий на производство до VR-технологий. В Мордовии в 2025 г. утверждена концепция профориентации (разд. 8.1. Заявки). Согласно статистике, «Мероприятиями… охвачено 28607 обучающихся 6-11 кл., в т.ч. 1166 обуч-ся профессиональным обучением, 8110 чел. приняло участие в проф. пробах, 14916 чел. посетили экскурсии… 9487 чел. приняло участие в мастер-классах». В ней отмечено, что мероприятия не должны быть эпизодическими, практический модуль предполагает «формирование развернутой системы проф.проб и других подобных форм…погружения в профессионально-трудовой контекст», «непосредственный контакт с условиями, средствами или предметами труда» (разд. 8.1., с. 18). Но в реальных проектах такой контакт остается на уровне «симуляции», проводится в искусственно созданной среде – на демонстрационных стендах, в учебном классе, а не на реальном рабочем месте.
В Мордовии профориентацией занимаются центр занятости, школы, вузы, в 2025 году выделен региональный грант на проект, продвигающий рабочие специальности в медиасреде. Проект «Билет в будущее» знакомит с разными профессиями, но его интерактивный блок - по сути «симуляторная» площадка, тонкости профессии не раскрываются https://vk.com/bvbmordovia Участники марафона «Я выбираю Мордовию!» встречаются с руководством предприятий, вовлекаются в мастер-классы и игры. https://clck.su/OWlUH Анализируя эти программы, мы видим, что нигде нет акцента на связь с реальным рабочим процессом в организациях. После них у подростков остается весьма приблизительное понимание, как устроена профессия, какие навыки и личные качества требуются в ней.
Наш проект восполняет нехватку форматов, помогающих тинейджерам узнать профессию «изнутри». Мы выбрали несколько организаций, которые готовы выступить партнерами проекта и помочь ребятам освоить азы профессий.
В России проектов стажировок для подростков немного. Мы изучили подобные программы в Москве, в т. ч. для подростков в трудной жизненной ситуации (https://clck.su/leIXw , https://clck.su/Rzsbv ), и опыт столичных коллег применим у себя в регионе. Юные участники отмечают: важно попробовать себя именно на рабочем месте, самим заполнить документы, оформиться и т.д. https://clck.su/UIlzl О преимуществах стажировок говорят и родители https://clck.su/mOpva В нашем проекте мы используем такой же подход, хотя и менее масштабный. Но он поможет в Мордовии смелее и активнее развивать это направление.
Мы опросили 91 подростка из Саранска, и они подтвердили: им действительно не хватает практики, знаний о реальных плюсах и минусах профессий (см. итоги в разд. 8.1.). У участников проекта появится такая возможность, и через цикл мини-стажировок, дополненный работой с психологом и профориентационным квестом, они не только узнают профессию, но и почувствуют микроклимат в коллективе, атмосферу, лучше подготовятся к новой роли, которая ждет их в будущем.

География проекта

г.о.Саранск

Целевые группы

1. подростки 13-17 лет из Саранска, заинтересованные в правильном выборе будущей профессии, - 40 чел.