Проекты

Краткое описание

Проект будет реализован на базе котопространства «Муррдовия» в г.Саранске. Участниками станут школьники 2-7 классов. За время реализации проекта планируется провести не менее 35 занятий с общим охватом не менее 800 детей.
Каждое занятие будет проходить в формате «Мурр-урока» не в стенах школы, а в Муррдовии и длиться 3-4 часа. Для удобства школ, педагогов и родителей предусмотрен организованный трансфер детей от школы до котопространства и обратно, что позволит обеспечить безопасное участие школьников в занятиях и сделать проект доступным для организованных школьных групп.
Программа каждого занятия включает несколько блоков. Сначала дети участвуют в интерактивном занятии с педагогом-психологом, где в доступной форме знакомятся с темой гуманного отношения к животным, учатся понимать их поведение, узнают, как безопасно общаться с кошками и почему человек несет ответственность за питомца. Затем проходит творческий мастер-класс, на котором школьники своими руками делают сувениры и через практическую деятельность закрепляют тему заботы о животных. Отдельной частью каждого занятия становится практический блок «Территория заботы», в рамках которого ребята знакомятся с кошками котопространства, учатся правильно взаимодействовать с ними, наблюдать за их поведением, понимать их состояние и уважать границы животного.
Уникальность проекта для Республики Мордовия заключается в том, что он объединяет просвещение, практический опыт общения с животными, участие педагогов-психологов, творческие занятия и семейное продолжение проекта на одной площадке. Для региона это редкий формат, в котором котопространство становится не просто местом содержания животных, а полноценной просветительской и воспитательной площадкой для школьников. Проект дает детям возможность не только услышать о добре и ответственности, но и прожить этот опыт на практике в безопасной и организованной среде.
Завершается занятие чаепитием, во время которого участники проекта делятся впечатлениями, задают вопросы и обсуждают полученный опыт. После каждого «Мурр-урока» ребята получают «Паспорт заботы» с домашними заданиями и сертификат на повторное посещение котопространства вместе с семьей. Это помогает перенести тему проекта в домашнюю среду, вовлечь родителей и закрепить у детей навыки доброго и ответственного отношения к животным.
В рамках проекта также будут организованы семейные мероприятия на базе котопространства: мастер-классы, встречи, кинопросмотры и другие форматы, в которых дети смогут участвовать вместе с родителями. Это позволит сделать участие в проекте не разовым событием, а продолжением воспитательной и просветительской работы в семье.
Проект решает важную задачу: помогает детям не только получить знания о животных, но и приобрести личный опыт заботы, внимательности и ответственности. Благодаря этому у школьников формируется более осознанное отношение к животным, понимание правил безопасного общения с ними и готовность проявлять доброту не на словах, а в реальных поступках.

Цель

1. Сформировать у учащихся 2–7 классов школ города Саранска гуманное и ответственное отношение к животным и навыки безопасного взаимодействия с ними

Задачи

1. Сформировать у школьников базовые представления о потребностях животных, причинах появления бездомных животных и роли человека в ответственном обращении с ними.
2. Обеспечить детям практический опыт безопасного и бережного общения с животными
3. Вовлечь школьников и их семьи в дальнейшее участие в практиках гуманного отношения к животным после прохождения основных занятий проекта.

Обоснование социальной значимости

Проект отвечает на социально значимую проблему, находящуюся на стыке воспитания детей, формирования ответственного поведения и профилактики безответственного отношения к животным. Для города Саранска и Республики Мордовия эта проблема носит системный характер, поскольку затрагивает одновременно сферу образования, общественную ответственность, городскую среду и гуманное обращение с животными.
В Саранске действует 46 муниципальных общеобразовательных организаций, в которых обучается более 35 тысяч детей. Это означает, что эффективные воспитательные практики, адресованные школьникам, могут иметь значимый общественный эффект. Целевой группой проекта являются учащиеся 2–7 классов, то есть дети в возрасте 7–14 лет. Именно в этот период формируются базовые нравственные установки, модели поведения, отношение к тем, кто слабее и зависит от человека. Если в этом возрасте у ребенка не развиваются эмпатия, бережность и ответственность, в дальнейшем этот дефицит закрепляется в устойчивых моделях поведения. Актуальность проблемы усиливается изменениями современной детской среды. Дети все больше времени проводят в цифровом пространстве и все реже получают живой опыт длительного, внимательного и ответственного взаимодействия с окружающим миром. Педагоги и психологи отмечают снижение качества живой коммуникации, трудности с распознаванием эмоциональных состояний другого и ослабление практик сочувствия, терпения и заботы. В отношении животных это проявляется особенно заметно: у многих детей отсутствуют не только навыки безопасного общения с ними, но и понимание того, что животное — это живое существо со своими чувствами, потребностями и границами. https://саранск.рф/saransk/education/
Проблема бездомных животных, на решение которой проект отвечает в воспитательной плоскости, сегодня носит выраженный системный характер. По данным Всероссийской переписи бездомных животных, опубликованной в 2025 году, в России насчитывается около 3,6 млн кошек и собак без хозяев, что составляет около 4% от общей популяции домашних животных. Эксперты подчеркивают, что от 50 до 98% этих животных ранее были домашними и оказались на улице вследствие человеческой безответственности: отказа от стерилизации, импульсивного приобретения животного и последующего отказа от него при первых трудностях. Это означает, что ключевая причина проблемы находится не только в сфере помощи животным, но и в сфере воспитания человека, его ценностей и моделей поведения. https://www.vedomosti.ru/society/articles/2025/04/17/1104890-u-zhivotnih-net-hozyaev
Ситуация в РМ подтверждает общероссийскую тенденцию. Региональные СМИ и профильные НКО фиксируют рост числа брошенных животных. АНО «Дружба навеки», работающая в Саранске, регулярно сталкивается с последствиями безответственного отношения к питомцам: поток животных поступает со всей республики, а жители города оказываются вовлечены в конфликтные ситуации, связанные со стихийным содержанием животных во дворах и подъездах. Таким образом, проблема давно вышла за рамки узкой зоозащитной темы и напрямую связана с качеством городской среды и уровнем общественной ответственности. https://mordoviatv.ru/v-mordovii-rastet-kolichestvo-broshennyh-koshek-i-sobak/​
На этом фоне особенно заметен дефицит системных воспитательных программ, которые формировали бы у детей не только представление о добре и волонтерстве, но и практический опыт гуманного и безопасного взаимодействия с животными. В школах Саранска реализуются программы, направленные на развитие социальной активности, взаимопомощи и добровольчества, однако детям часто не хватает безопасной внешней площадки, где можно под руководством специалистов не просто услышать о добре, а прожить ситуацию заботы и ответственности в реальном действии. Именно этот дефицит восполняет проект «Мурр-уроки». Его особенность в том, что он соединяет просвещение, практику, психологическое сопровождение и семейное продолжение в единую воспитательную систему. В рамках проекта не менее 800 школьников приобретут первый организованный опыт внимательного, безопасного и бережного взаимодействия с ними. Под руководством специалистов дети будут учиться замечать состояние животного, понимать его сигналы, соблюдать правила контакта, уважать его границы и осознавать, что забота требует не только сочувствия, но и ответственности.
Для школ Саранска проект значим и как практический ресурс воспитательной работы. Он позволяет перевести разговор о милосердии, уважении и помощи слабым из уровня слов в уровень личного опыта ребенка. Такой формат обладает высоким воспитательным потенциалом, поскольку помогает закрепить ценности через действие, переживание и повторение.
Социальная значимость проекта заключается в том, что он работает не с последствиями, а с причинами проблемы. Он формирует у детей основы гуманного и ответственного поведения, усиливает воспитательный ресурс школ, вовлекает семьи в продолжение этой темы и в перспективе способствует укреплению культуры ответственного отношения к животным в обществе.

География проекта

г.о. Саранск Республики Мордовия

Целевые группы

1. Учащиеся 2–7 классов школ города Саранска, испытывающие дефицит системного воспитательного и практического опыта гуманного и безопасного взаимодействия с животными.