Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие профессионального самоопределения и формирование индивидуальных траекторий развития студентов. Комплекс мероприятий, включенный в проект, направлен на выявление и развитие универсальных компетенций, которые значительно расширяют возможности трудоустройства для выпускников вузов и ссузов, позволяют повысить капитализацию выпускника и обеспечить ему более высокую оплату труда при первом же его трудоустройстве. Проект включает в себя тестирование студентов на платформе РСВ, образовательный интенсив «Основы дизайн мышления для развития универсальных компетенций» (16 часов) и «Хакатон компетенций» - комплекс игровых практик и тренингов по определению и развитию универсальных компетенций.
К реализации проекта будут привлечены индустриальные партнеры, представители которых выступят в качестве экспертов на площадках игровых практик и тренингов. Тестирование участников проекта будет проходить на президентской платформе «Россия – страна возможностей», по результатам которого все участники получат паспорта компетенций, увидят свои сильные и слабые стороны и рекомендации по формированию индивидуальных траекторий развития. В течение двух дней будет организовано обучение основам дизайн мышления (три потока по 50 человек), в процессе которого участники получат навыки развития критического мышления, эмоционального интеллекта и нестандартного подхода к решению задач. Кроме того, участники зарегистрируются на платформе «Факультетус – цифровая карьерная среда и ярмарка вакансий» (https://facultetus.ru/) и отработают навык подготовки резюме и самопрезентации. Обучение будут проводить высокопрофессиональные спикеры.
Третий день будет посвящен игровым практикам и тренингам, направленным на развитие универсальных компетенций: коммуникативная грамотность, клиентоориентированность, саморазвитие, эмоциональный интеллект, лидерство, партнерство/сотрудничество, стрессоустойчивость, ориентация на результат, планирование, следование правилам и процедурам, анализ информации. Компетенции будут отрабатываться в процессе игровых практик, либо тренинга на отдельных площадках (всего 7), которые будут организованы модераторами, в качестве экспертов (по 2 на каждой площадке) будут выступать представители индустриальных партнеров. На каждой площадке будут выявлены по три участника, которые наилучшим образом проявят компетенции, и награждены призами. Завершающим этапом для всех участников станет игровая практика «Карьерная карусель», в процессе которой все участники пройдут собеседования с представителями индустриальных партнеров с целью получить «Паспорт стажировок» (сертификат на прохождение стажировки на предприятии). Здесь будут организованы презентационные площадки и фотозоны ведущих предприятий Республики Мордовия. Будет проведена лотерея по розыгрышу корпоративной продукции индустриальных партнеров. В заключении состоится торжественная церемония награждения студентов, набравших наибольшее количество баллов во всех активностях «Хакатона компетенций»

Цель

1. Создать условия для студентов выпускных курсов вузов и ссузов Республики Мордовия для формирования универсальных компетенций и разработки траекторий личностного роста, что позволит эффективнее ориентироваться на современном рынке труда.

Задачи

1. 1. Выявить уровень развития универсальных компетенций у студентов выпускных курсов вузов и ссузов Республики Мордовия на базе президентской платформы "Россия - страна возможностей".
2. 2. Разработать и реализовать образовательный интенсив ДОП «Основы дизайн мышления для развития универсальных компетенций» для студентов выпускных курсов вузов и ссузов Республики Мордовия.
3. 3. Реализовать комплекс игровых практик и тренингов по определению и развитию универсальных компетенций для студентов выпускных курсов вузов и ссузов Республики Мордовия.

Обоснование социальной значимости

Статистический сборник, показывающий в динамике развитие общего, среднего профессионального, высшего образования, профессионального обучения и дополнительного образования в Российской Федерации в 2022 году, демонстрирует высокую подвижность выпускников вузов и ссузов на рынке труда. По специальности трудоустроилось около 72% выпускников вузов и около 60% выпускников ссузов РФ (с. 124). Практически все выпускники в течение первых трех лет выпуска меняют работу от трех до пяти раз (стр.128). Дообучение (переобучение / повышение квалификации) в первый год работы проходят до 30% выпускников вузов и ссузов (с. 126). Согласно последней переписи, треть россиян, которые официально трудоустроены, имеют высшее образование. Большая часть занятых жителей России — выпускники техникумов и колледжей: 46% всех трудоустроенных россиян имеют дипломы средних специальных учебных заведений. Хуже всего дела с поиском работы обстоят у выпускников факультетов гуманитарных наук и сельского хозяйства. Уровень безработицы среди них достигает 12—13%. Следом за ними идут специалисты с дипломами по математическим наукам и инженерному делу: 10—11%.
Все это говорит о том, в образовательном процессе необходимо создавать и внедрять инновационные методики преподавания для повышения качества подготовки обучающихся с тем, чтобы соответствовать современным требованиям рынка труда. Также необходимо развивать и гибкие навыки – они позволяют молодым людям активно двигаться по карьерной лестнице и выстраивать связи, позволяют повысить капитализацию выпускника и обеспечить ему более высокую оплату труда при первом же его трудоустройстве. Работодатель ищет молодых специалистов, обладающих креативными навыками решения обычных задач. Такие навыки получили название «soft skills» или «универсальные компетенции», то есть личные качества, которые позволяют эффективно и гармонично взаимодействовать с другими людьми в первую очередь в профессиональной сфере. Среди работодателей стремительно возрастает доля IT-компаний, что вызвало потребность в таких профессиях (например, бизнес-аналитик в IT-проектах, деливери-менеджер, менеджер по продукту), в задачи которых входит общение с заказчиками, анализ потребностей клиентов и руководство проектными командами, что достигается в основном при помощи Agile-технологии, большинство принципов которого базируются на универсальных компетенциях. К ним относят эффективное межличностное общение, межкультурное общение (мультикультурность), эмоциональную компетентность, понимание системы ценностей и умение с ней работать, лидерство, селф-менеджмент, стресс-менеджмент. Они направлены на обеспечение эффективности и успешной работы в команде - достижения результатов от совместной работы. В приоритете сотрудничество, товарищество, равноправие, гибкая смена признания профессионального лидерства в зависимости от компетентности «узкого» специалиста. Все это отвечает ценностным предпочтениям поколения молодых специалистов - поколения Z, которое выросло в виртуальной среде и социальных сетях, и которые хотят получать социальное признание в системе горизонтальных коммуникаций. Впервые в нашей стране универсальные компетенции были обозначены в «Атласе новых профессий» , как навыки, которые отмечены работодателями в качестве наиболее важных для работников будущего. Овладение ими позволяет работнику повысить эффективность профессиональной деятельности в своей отрасли, а также дает возможность переходить между отраслями, сохраняя свою востребованность. Многие выпускники вузов стремятся развить в себе необходимые качества через дополнительные образовательные программы, частные школы, участие в тренингах личностного роста, поскольку понимают, что это обеспечивает им преимущества на рынке труда. В «Основах государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» в качестве одной из приоритетных задач ставится «развитие просветительской работы с молодежью, инновационных образовательных и воспитательных технологий, а также создание условий для самообразования молодежи». Внедряется «неформальное» образование путем вовлечения молодежи в конкурсную, грантовую и проектную деятельность. Президентская платформа «Россия – страна возможностей» включает 26 самостоятельных проектов, участвуя в которых студент прокачивает в том числе и универсальные компетенции. Одним из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» является Центр компетенций, в задачи которого входит оценка и развитие универсальных компетенций молодежи с целью расширения возможностей для трудоустройства. В 2022 году в МГУ им. Н.П. Огарева открыт Центр оценки и развития универсальных управленческих компетенций в качестве регионального отделения Центра компетенций АНО «Россия – страна возможностей». Здесь студенты могут получить поддержку в формировании индивидуальных траекторий развития. Кроме того, Центр компетенций предлагает студентам комплекс онлайн курсов для для развития недостающих навыков (бесплатно).

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Студенты выпускных курсов вузов и ссузов Республики Мордовия